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answering dept id | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Paternity Leave | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what steps he is taking to raise awareness of the right to statutory paternity leave. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Stretford and Urmston | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16113 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Employment Schemes: Dyslexia | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, (a) how many and (b) what proportion of the total number of Employment Support Fund claimants were claimants with dyslexia in each of the last five years. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16126 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Higher Education: Dyslexia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what steps he is taking to improve the provision of education for and support offered to dyslexic students in higher education outwith the provision of disabled students' allowances. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16127 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Disabled Students' Allowances: Dyslexia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what estimate he has made of the number of dyslexic students who will receive disabled students' allowances in each of the next five years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16128 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Graduates: Dyslexia | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what data his Department holds on the (a) employment rate and (b) income of graduates with dyslexia in comparison with people with dyslexia who did not attend university. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16129 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Disabled Students' Allowances: Dyslexia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, (a) how many and (b) what proportion of recipients of disabled students' allowances had dyslexia in each of the last five years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16130 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Disabled Students' Allowances: Dyslexia | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what assessment he has made of the potential effect of changes to disabled students' allowances on students with dyslexia. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16131 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Students: Disability and Dyslexia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what steps he is taking to promote joint work between special needs assessors and disability advisers within universities on ensuring that appropriate support is given and provision made for disabled students and for students with dyslexia. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16133 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Higher Education: Disability | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, what steps he is taking to ensure that higher education institutions make appropriate provision for disabled students who do not have complex needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16134 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Dyslexia | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Innovation and Skills, (a) how many and (b) what proportion of apprentices who failed to complete their training in the last five years were apprentices with dyslexia. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Huddersfield | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 16135 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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