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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Foster Care | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether her Department plans to review current practices for commissioning of foster care services. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Darlington | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24137 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare and Pre-school Education: Staff | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps she is taking to count the number of staff working in the early years and childcare sector. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24020 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare: Staff | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment she has made of the impact of her policies on the childcare workforce. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24021 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the National Audit Office's report entitled Preparations to extend early years entitlements for working parents in England, published on 24 April 2024, what steps she is taking to deliver the additional childcare places needed. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23850 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the National Audit Office's report entitled Preparations to extend early years entitlements for working parents in England, published on 24 April 2024, what steps she is taking to increase the number of childcare places in areas of deprivation. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23851 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the National Audit Office's report entitled Preparations to extend early years entitlements for working parents in England, published on 24 April 2024, what steps she is taking to increase the number of childcare providers operating in areas of deprivation. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23852 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: ICT and Mobile Phones | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the guidance entitled Mobile phones in schools, published on 19 February 2024, what steps her Department is taking to ensure that students with special educational needs and disabilities who rely on mobile phones and technology for learning are not disproportionately affected by that guidance. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | West Suffolk | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23853 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: ICT and Mobile Phones | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether her Department has put provisions in place to accommodate the needs of students with special educational needs and disabilities who rely on (a) mobile phones and (b) other technology for learning. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | West Suffolk | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23854 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: ICT and Mobile Phones | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps her Department has taken with schools to ensure that they differentiate their approach to mobile phone restrictions for students with special educational needs and disabilities who rely on (a) mobile phones and (b) other technology for (i) communication and (ii) learning support. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | West Suffolk | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23855 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: Mobile Phones | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether her Department plans to introduce mechanisms for students with special educational needs and disabilities to request exemptions from mobile phone bans based on their educational needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | West Suffolk | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23856 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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