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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children in Care | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, when his Department plans to publish an update to its transparency data, Looked after children in independent or semi-independent placements. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 142511 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Gender Based Violence | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what his Department's assessment is of the extent and effectiveness of existing programmes aiming to prevent violence against women and girls (VAWG) within schools and colleges in England, for each category of action (a) interventions that seek to transform gender norms to prevent VAWG, (b) healthy relationships education and bystander skills for both children and adolescents, (c) applied, participatory theatre projects concerning VAWG, (d) interventions designed to promote empowerment through self-defence and coaching for young women and (e) training of education professionals around the identification of potential victims of VAWG and their referral to other agencies. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 112688 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupil Exclusions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many pupils were permanently excluded from (a) primary schools, (b) secondary schools and (c) special schools in (i) Oxford, (ii) Oxfordshire, (iii) South East England and (iv) England as a proportion of the total number of pupils in each school in the 2020-21 academic year. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 110569 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupil Exclusions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many and what proportion of pupils on roll have been suspended from (a) primary schools, (b) secondary schools and (c) special schools in (i) Oxford, (ii) Oxfordshire, (iii) South East England and (iv) England in the 2020-21 academic year. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 110570 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupil Exclusions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what estimate he has made of average length of time of pupil suspensions in (a) primary schools, (b) secondary schools, and (c) special schools in (i) Oxford, (ii) Oxfordshire, (iii) South East England, and (iv) England in (A) 2019-20 and (B) 2020-21. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 110571 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Admissions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many times he has been received representations from local authorities requesting powers to compel schools to take on pupils who are out of school. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 64718 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Schools: Admissions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what the average response time from his Department is to local authorities that have requested powers to compel schools to take on pupils who are out of school. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 64719 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Admissions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many successful requests there have been from local authorities for powers to compel schools to take on pupils who are out of school. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 64720 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Training: Remote Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many people have (a) started and (b) completed courses available in The Skills Toolkit online learning platform since it was launched on 28 April 2020. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 145872 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Training: Remote Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment he has made of the (a) effectiveness of The Skills Toolkit and (b) potential effect of that toolkit on improving the (i) employability, (ii) digital skills and (iii) maths skills of learners. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Oxford East | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 145873 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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