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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Obesity: Children | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they are taking to provide further advice to schools on how to tackle childhood obesity. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2262 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Poverty | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, in the light of the recent report by the Social Mobility and Child Poverty Commission, which suggests child poverty reduction targets will not be met, what steps they will take to ensure that those targets are met. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2264 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Offences against Children | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they are taking to address the rising numbers of child abuse allegations. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2161 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they are taking to boost teacher training applications, particularly in subjects with known shortages, in the light of a shortfall in applications in the last three years. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2164 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Class Sizes | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what is their assessment of the educational impact on infant pupils of being taught in classes of over 30 pupils. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2165 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Schools: Governing Bodies | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Lord Nash on 30 July (HL1619), when the Secretary of State for Education intends to respond to Parliament on the recommendations of the Education Commissioner. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2166 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Academies | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what criteria will be used to assess proposals by academy chains planning to outsource all non-teaching posts to profit-making providers. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2167 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupils: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they plan to take to co-ordinate good leadership with local authorities to improve the attainment levels of disadvantaged pupils. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2113 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Regional Schools Commissioners | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what are the total set-up costs of the school commissioner network; and what are the total running costs. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2114 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Care Leavers | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of Action For Children’s recent report <i>Too Much, Too Young </i>on the recognition of the emotional needs of young care leavers; and what steps they are taking to improve the emotional well-being of young care leavers. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2115 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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