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answering dept id | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Development Aid: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps the Department for International Development is taking to encourage other donors to fund the Education Cannot Wait fund at its launch at the World Humanitarian Summit. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL169 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Development Aid: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government whether they plan to become a founding donor of the Education Cannot Wait fund for education in emergencies at its launch at the World Humanitarian Summit, and how much they intend to donate in 2016. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL175 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Development Aid: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they will take to ensure that the Education Cannot Wait fund for education in emergencies will meet the objectives set by the Sustainable Development Goals of leaving no-one behind, and will focus on the most marginalised children, including girls, minority communities and children with disabilities. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL176 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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