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hansard heading | Music: Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, when his Department plans to provide Arts Council England with the final funding information relating to Music Education Hubs in England; and if he will ensure that Music Hubs urgently receive confirmation of funding levels in order to avert the termination of agreements. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 169949 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Periods: Health Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what progress his Department has made on the teaching of menstrual wellbeing in schools. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 95203 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Coronavirus | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what additional support will be offered to pupils in year 13 during the 2020-21 academic year. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 85110 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Literacy: Boys | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment his Department has made of the potential effect on the educational attainment of white working class boys of encouraging those boys to develop their (a) reading skills and (b) vocabulary at an early age. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24413 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Education: Boys | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment he has made of the potential effect of a change from a competence-based curriculum to a knowledge-rich curriculum on the education attainment of white working class boys. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24414 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Discipline | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps his Department is taking to strengthen the powers of teachers to deal with unruly pupils. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24415 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Primary Education: Curriculum | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether his Department takes account of attainment outcomes at (a) secondary and (b) further education level the development of the curriculum for key stages 1 and 2. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 24416 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Culture: Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps his Department is taking to help schools improve the cultural literacy of pupils aged four and five. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23509 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Children: Literacy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment his Department has made of the potential effect of synthetic phonics lessons on children's reading outcomes since the introduction of the Phonics Partnership Grant programme in 2015. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Nottingham North | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23507 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Education: Standards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what recent assessment he has made of the effect of teaching synthetic phonics on the attainment gap between (a) advantaged and disadvantaged students and (b) boys and girls. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 23515 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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