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answering dept id | 201 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Energy and Industrial Strategy | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Energy and Industrial Strategy | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Trade Unions | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government, further to the reply by Lord Callanan on 19 December (HL Deb col 947) in which he said that "75 per cent of workers in this country are not in trade unions", what assessment they have made of whether there is a link between (1) levels of union membership, and (2) levels of workforce care and HR practices, in the private sector versus the public sector. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4430 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Environment, Food and Rural Affairs | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Environment, Food and Rural Affairs | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Nappies | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what progress they have made on (1) a plan for the reduction of the use of single-use nappies, (2) a financial support scheme to assist parents with the initial costs of purchasing reusable nappies, and (3) the improvement of the labelling of single-use nappies. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4431 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Environment, Food and Rural Affairs | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Environment, Food and Rural Affairs | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Nappies: Waste Disposal | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government, further to the remarks by Baroness Bloomfield of Hinton Waldrist on 15 September 2021 (HL Deb, col 1495), when they expect to publish the independent environmental assessment of nappy use. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4432 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Health and Social Care | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Health and Social Care | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | General Practitioners and Nurses | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government how many (1) nurses, and (2) GPs, there are per head of population in England. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4433 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Defence | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Defence | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Undocumented Migrants: English Channel | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government (1) how many, and (2) what class, of naval ships will be required in the Channel to tackle illegal migrant crossings. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4434 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Energy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what assessment they have made of the impact of the rise in energy bills on ventilation in classrooms over the winter. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4435 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Teachers: Labour Turnover and Recruitment | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what steps they are taking to improve the (1) recruitment, and (2) retention, of teachers. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4436 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Physics: Teachers | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what assessment they have made of Initial teacher training: trainee number census 2022 to 2023; and in particular, the finding that the recruitment target for physics has been missed by more than 80 per cent. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4437 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what steps they are taking to ensure childcare is (1) accessible, and (2) affordable. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4438 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Childcare: Tax Allowances | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what steps they are taking to increase (1) awareness, and (2) the take-up, of their childcare schemes. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4439 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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