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answering dept id | 27 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Transport | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Transport | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Driving: First Aid | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Lord Ahmad of Wimbledon on 27 September (HL1929), whether they will provide further details about the not-for-profit training programme for drivers in delivering first aid, including (1) the name of the programme; (2) a description of the programme; (3) details of the current status and scope of the programme; and (4) details of any plans to publish an assessment of the programme's efficacy. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2754 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Taxation | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the likely increase or decrease in the numbers of small and medium-sized enterprises taking on apprentices following the introduction of the apprenticeship levy. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2757 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what action they are taking to increase awareness of the available post-16 apprenticeship options among parents, teachers and pupils. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2758 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | English Baccalaureate | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what consideration they gave to recommendations of the Bacc for the Future campaign in deciding which subjects to include in the English Baccalaureate. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2760 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Archaeology: GCE A-level | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the impact of the discontinuance of archaeology A-level on the number of students taking archaeology at undergraduate level. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2761 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Art History: GCE A-level | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the impact of the discontinuance of history of art A-level on the number of students taking history of art at undergraduate level. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2762 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Treasury | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | CaTreasury | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Taxation | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Lord Young of Cookham on 25 October (HL2200), whether they will consider using a more flexible and variable approach to setting VAT and Excise duties for different goods and services to improve the nation's health and wellbeing, after the UK leaves the EU. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2763 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Home Office | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Home Office | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Refugees: Children | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what consideration they have given to accepting a greater number of unaccompanied child refugees into the UK. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2769 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Home Office | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Home Office | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Refugees: Children | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, in the light of the closure of the refugee camp at Calais, whether they intend to revise the rules concerning the acceptance of child refugees into the UK. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2770 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Home Office | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Home Office | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Refugees: Children | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government how many unaccompanied children have been accepted into the UK from the refugee camp at Calais. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2771 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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