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answering dept id | 29 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Work and Pensions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Work and Pensions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Food Banks: Coronavirus | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Work and Pensions, what recent discussions she has had with supermarket chains and suppliers on ensuring that the foodbanks can meet the increased demand as a result of the covid-19 outbreak. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 31483 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 29 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Work and Pensions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Work and Pensions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent discussions she has had with the Secretary of State for Education on support for vulnerable children. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 901865 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Education: Equality | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps he is taking to help ensure equal accessibility in education for children from all backgrounds. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 53873 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Free School Meals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many pupils were in receipt of free school meals in the 12 months from June (a) 2011 and (b) 2021. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 94335 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupil Exclusions: Autism | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps his Department is taking to tackle the practice of informal exclusions of autistic children in educational settings. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 105479 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Autism and Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what plans he has to help ensure that the ongoing work in his Department on behaviour management reflects the needs of autistic children and children with special educational needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 105480 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Education and Mental Health Services: Autism | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps his Department is taking to support the (a) learning and (b) mental health of autistic children and young people. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 105481 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Education: Autism | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what estimate his Department has made of the number of autistic children and young people that have yet to return to full-time education following the periods of school closures as a result of covid-19. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 105482 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Children: Protection | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment he has made of the potential impact of the Health and Social Care Bill proposals on joint working between local authorities, the police and health authorities on safeguarding children. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 111551 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Speech and Language Disorders | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment he has made of how the Recovery Premium benefit children with a speech and language difficulty or whose development in speaking and understanding language has been adversely affected as a result of the covid-19 outbreak and associated schools closures. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 141962 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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