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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | Her Majesty's Government what progress has been made in ensuring that those going through Initial Teacher Training have received adequate training on dealing with pupils with Special Educational Needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL156 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Higher Education: Disability | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government when the Equality and Human Rights Commission was asked to prepare specific guidance on managing reasonable adjustments in higher education. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2814 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, in the light of the announced changes to the initial teacher training criteria, whether the Teacher Standards will also be changed to reflect the increased emphasis on issues such as special educational needs and child development. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL7115 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government whether the announced changes to the initial teacher training criteria run parallel to the proposed recommendations of the Department for Education's independent expert group led by Stephen Munday. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL7116 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, in the light of the announced changes to the initial teacher training criteria, why the suggested content was not made compulsory. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL7117 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what is the minimum amount of special educational needs teaching required to fulfil the Teacher Standards of having "a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL6406 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government how many times since 2006 government-commissioned reports have recommended that more teacher training is necessary in the field of special educational needs to satisfy the duty to meet the needs of pupils with special educational needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL6407 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government whether they are aware of any evidence that being taught by teachers trained in inclusive pedagogy is of benefit to pupils both with and without special educational needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL6150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government whether they are aware of any evidence that being taught by teachers specifically trained in support and identification of special educational needs has a negative impact on pupils who do not have a special educational need. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL6151 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the most commonly occurring learning difficulties with which a teacher is expected to deal in the classroom. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL6152 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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