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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Social Services | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what recent assessment he has made of the adequacy of funding for children's services. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257561 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what recent assessment he has made of the adequacy of funding for children with special educational needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257606 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Hearing Impairment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what recent assessment he has made of the adequacy of funding for services to assist deaf children. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257607 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what recent assessment he has made of trends in the number Education Health and Care Plans required in (a) the UK and (b) Slough constituency. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257809 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether he plans to increase the level of high needs block funding. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257810 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment he has made of the effect of demand for Education, Health and Care Plans on local authority budgets for school transport. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257812 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether his Department has plans to ring-fence notional funding of £6,000 for pupils with special educational needs in mainstream settings. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257813 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 201 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Energy and Industrial Strategy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Energy and Industrial Strategy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Manufacturing Industries | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Energy and Industrial Strategy, what steps the Government is taking to protect the supply security of critical materials. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 22027 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 201 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Energy and Industrial Strategy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Energy and Industrial Strategy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Small Businesses:: Coronavirus | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Business, Energy and Industrial Strategy, what advice and support the Government is providing to businesses that have taken on planned seasonal debt in the low season in the expectation of being able to repay that debt in the high season but may be unable to do so as a result of the covid-19 outbreak. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 32159 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Health and Social Care | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Health and Social Care | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Coronavirus: Vaccination | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Health and Social Care, what discussions he has had with the Secretary of State for Education on prioritising teachers, school staff and early year practitioners for the covid-19 vaccine. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Slough | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 134069 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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