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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Standards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department is taking to increase the quality of apprenticeships. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Copeland | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908970 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Education: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent comparative assessment he has made of education funding in England and in other countries. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Eddisbury | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908971 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Teachers: Standards | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department has taken to strengthen the teaching profession. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Strangford | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908972 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Standards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department is taking to increase the quality of apprenticeships. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Halesowen and Rowley Regis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908973 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Literacy: Teaching Methods | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent assessment his Department has made of the effectiveness of teaching early literacy through phonics. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Colchester | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908974 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Standards | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department has taken to raise educational standards in schools. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Thornbury and Yate | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908975 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Education: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent comparative assessment he has made of education funding in England and in other countries. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hitchin and Harpenden | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908976 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Vocational Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps he is taking to ensure that (a) academies and (b) local authority maintained schools comply with section 2 of the Further Education and Technical Act 2017; and if he will make a statement. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908969 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Wales | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Wales | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Wales Office: Staff | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Wales, pursuant to the Corrected Answer of 22 January 2019 to Question 206251 on Government Departments: Staff, how many civil servants in his Department were working (a) part and (b) full time on projects in the Government Major Projects Portfolio in (i) June 2016 and (ii) December 2018. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hemsworth | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 215093 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Day Care | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment his Department has made of the implications for his policies of the conclusions in relation to (a) children living in poverty, (b) the provision of childcare available to low-income families and (c) the level of early years teachers of the Report entitled, It All Starts Here, published by Save the Children in 2018. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 215174 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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