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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Standards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department is taking to increase the quality of apprenticeships. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Copeland | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908970 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Education: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent comparative assessment he has made of education funding in England and in other countries. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Eddisbury | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908971 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Teachers: Standards | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department has taken to strengthen the teaching profession. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Strangford | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908972 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Standards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department is taking to increase the quality of apprenticeships. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Halesowen and Rowley Regis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908973 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Literacy: Teaching Methods | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent assessment his Department has made of the effectiveness of teaching early literacy through phonics. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Colchester | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908974 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Standards | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps his Department has taken to raise educational standards in schools. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Thornbury and Yate | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908975 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Education: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What recent comparative assessment he has made of education funding in England and in other countries. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hitchin and Harpenden | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908976 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Vocational Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | What steps he is taking to ensure that (a) academies and (b) local authority maintained schools comply with section 2 of the Further Education and Technical Act 2017; and if he will make a statement. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Harlow | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 908969 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Prime Minister | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Prime Minister | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | 10 Downing Street: Flags | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Prime Minister, on what occasions and dates the flag of the EU has been flown above 10 Downing Street since 2015. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Glasgow North | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 215221 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Education: Exports | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, if the Government will make an assessment of the potential merits of an international graduate and alumni strategy to support international students’ employment opportunities in their home country to boost UK soft power, research, trade and engagement with alumni by universities, business and government. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ealing, Southall | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 214020 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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