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hansard heading | Pupils: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many children classified as in scope for the 16-18 English progress measure from (a) disadvantaged and (b) non-disadvantaged backgrounds (i) achieved a grade 4 in English, (ii) made positive progress, (iii) did not enter an approved English qualification by the end of 16-18 study in 2017-18 by each prior attainment grade. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Manchester Central | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Pupils: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many children classified as in scope for the 16-18 English progress measure from (a) disadvantaged and (b) non-disadvantaged backgrounds by prior attainment achieved (i) a GCSE grade 3 or D and (ii) other level 2 qualification; and whether they (A) did not enter an approved qualification, (B) achieved a grade 4 or above (or equivalent) and (C) made positive progress in 2017-18. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Manchester Central | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 251401 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Pupils: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many children classified as in scope for the 16-18 English progress measure were from (a) disadvantaged and (b) non-disadvantaged backgrounds in 2017-18 by each prior attainment grade. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Manchester Central | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 251402 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Mathematics: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many children classified as in scope for the 16-18 maths progress measure from (a) disadvantaged and (b) non-disadvantaged backgrounds achieved a grade 4 in maths by the end of 16-18 study in 2017-18 by each prior attainment grade. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Manchester Central | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 251403 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Mathematics: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many children classified as in scope for the 16-18 maths progress measure were from (a) disadvantaged and (b) non-disadvantaged backgrounds in 2017-18 by each prior attainment grade. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Manchester Central | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 251406 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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