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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Poverty | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, further to the answer by Lord Agnew of Oulton on 30 April (HL Deb, col 857), to what period the “huge progress on child poverty” refers. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15605 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Poverty | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, further to the answer by Lord Agnew of Oulton on 30 April (HL Deb, col 857), how many children have (1) moved out of poverty, and (2) moved into poverty, in each year since 2010 for which figures are available. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15606 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupil Exclusions | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what action they have taken against those schools who are illegally off-rolling their pupils. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15609 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Students: Loans | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government (1) what is the current policy of the Student Loans Company on the surveillance of students’ social media; (2) whether any such policy is publicly available; (3) which social media platforms may fall under this policy; and (4) what measures are in place to oversee this policy. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15498 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Students: Loans | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government how many individuals' social media accounts the Student Loans Company has surveilled as part of its approach to combatting fraud. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15499 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Students: Loans | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government how many individuals have received compensation or redress from the Student Loans Company as a result of wrongful decisions under its approach to combatting fraud. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15500 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Children's Rights | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, further to the reply by Lord Agnew of Oulton on 30 April (HL Deb, col 857), why they have not introduced a statutory obligation to conduct a child rights impact assessment for all law and policy decisions relating to children, as recommended by the UN Committee on the Rights of the Child in 2016. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15465 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Primary Education: Assessments | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what assessment they have made of the education benefits for children and their families of the introduction of tests for children aged four. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15470 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Primary Education: Assessments | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what representations they have received about the implications of introducing tests for children aged four; and what their response has been to such representations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15471 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Personal, Social, Health and Economic Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government whether the statutory guidance on relationships education, relationships and sex education and health education and Ofsted guidelines on spiritual, moral and cultural development will emphasise the contributions of pupils and staff to high-quality education. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15430 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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