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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Schools: Demonstrations | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they are taking to ensure that no children are harmed during the anti-vaccination protests outside schools. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3395 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Overseas Students: Coronavirus | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what support they are providing to international students stranded in universities across the England due to the coronavirus crisis. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3659 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Universities: Coronavirus | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, further to the impact of COVID-19 on the provision of education, what discussions they have had with universities about adjusting tuition fees. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3210 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Overseas Students: Hong Kong | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they are taking to prevent supporters from mainland China bullying and intimidating fellow students from Hong Kong in British universities who are carrying out legitimate activities in support of those demonstrating in Hong Kong in favour of the Sino-British Joint Declaration. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL50 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Climate Change: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, following the Catholic Bishops’ Conference of England and Wales in 2002 and Pope Francis’ encyclical on climate change Laudato Si: On Care for Our Common Home, published in 2015, what assessment they have made of the priority that teaching on climate change has been given in Catholic schools; and what steps they are taking to give increased priority to the teaching of climate change in state schools. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15774 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | School Day | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, following the report by the UCL Institute of Education School break times and young people’s social lives: A follow-up national study, published in May, what assessment they have made of the impact of shortening school break times on (1) childhood obesity, (2) academic performance, and (3) children’s social lives; and what steps they are taking to address any such impact. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15737 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | History: Curriculum | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what assessment they have made of the merits of revising the history curriculum to provide an honest and critical portrayal of the UK’s colonial history. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15738 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | History: Curriculum | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what assessment they have made of the merits of including the Opium Wars in the history curriculum in order to facilitate a greater understanding of (1) the UK’s colonial history, and (2) UK–Chinese relations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15739 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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