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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Obesity: Children | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they are taking to provide further advice to schools on how to tackle childhood obesity. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2262 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Foreign and Commonwealth Office | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Foreign and Commonwealth Office | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Middle East | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the impact of ISIL on Christian communities in Iraq, Syria and Lebanon; and what plans there are to protect such communities. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2148 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Foreign and Commonwealth Office | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Foreign and Commonwealth Office | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Hong Kong | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what recent discussions they have had with the Hong Kong Government regarding the progress of the official consultation on plans to implement universal suffrage in 2017. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2152 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Foreign and Commonwealth Office | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Foreign and Commonwealth Office | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Hong Kong | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what discussions they have had with the Hong Kong Government regarding the alleged police brutality against protester Ken Tsang. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2153 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Class Sizes | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what is their assessment of the educational impact on infant pupils of being taught in classes of over 30 pupils. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2165 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Governing Bodies | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Lord Nash on 30 July (HL1619), when the Secretary of State for Education intends to respond to Parliament on the recommendations of the Education Commissioner. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2166 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Communities and Local Government | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Communities and Local Government | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Wind Power | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps are being taken to protect Areas of Outstanding Natural Beauty and Sites of Specific Scientific Interest from wind turbine development. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2106 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupils: Disadvantaged | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they plan to take to co-ordinate good leadership with local authorities to improve the attainment levels of disadvantaged pupils. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2113 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Care Leavers | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of Action For Children’s recent report <i>Too Much, Too Young </i>on the recognition of the emotional needs of young care leavers; and what steps they are taking to improve the emotional well-being of young care leavers. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2115 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Health | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Health | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Medicine: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Earl Howe on 3 June 2013 (HL210), whether they have altered their decision to reduce by two per cent the number of students entering medical schools in 2014; what were the findings of the 2014 review by Health Education England on the question; and whether they plan to expand the numbers significantly from 2015 and in later years. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2125 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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