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hansard heading | Mathematics: Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to paragraph 4.24 of the Autumn Budget 2017, how many pupils she estimates will study Maths, Further Maths or Core Maths as a consequence of the payments set out in that paragraph for each year that it is available. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 116637 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Staff | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to paragraph 6.27 of the Autumn Budget 2017, what plans she has to apply the revised public sector pay policy to school support staff and teaching assistants. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 116642 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Mathematics: Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to paragraph 4.24 of Autumn Budget 2017, what funding her Department plans to allocate for (a) expanding the Teaching for Mastery maths programme, (b) the premium for pupils taking maths, further maths or core maths, (c) providing an annual £350,000 for every maths school under the specialist maths school model, (d) the pilot to improve GCSE maths resit outcomes and (e) establishing Further Education Centres of Excellence in each of the next five financial years. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 116028 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools: Finance | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to paragraph 4.24 of the Autumn Budget 2017, what baseline year will apply for new schools opening in future academic years. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 116258 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Mathematics: GCE A-level | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to paragraph 4.24 of the Autumn Budget 2017, what year will act as the baseline for determining the number of extra pupils taking Maths or Further Maths A levels or Core Maths; and whether that baseline will be revised in future years. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 115981 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | ICT: Teachers | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to paragraph 4.25 of Autumn Budget 2017, how much of the £84million allocated to upskill computer science teachers will be spent in each year of the 2017 Parliament. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 115546 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | ICT and Mathematics: Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the Autumn Budget 2017, table 2.1, line 32, how much of the (a) £30 million in 2018-19 and (b) £50 million in 2019-20 will be spent on each policy listed in paragraphs 4.24 and 4.25. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 115548 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Mathematics: Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the Treasury Department's press release of 21 November 2017 entitled Britain to benefit from multi-million pound investment in education, how much will be spent from the public purse on each programme covered by the £177m investment in maths teaching. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 115549 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: Labour Turnover | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what the retention rates are for qualified teachers in each local authority in England who began their employment in each of the last five years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 110059 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Teachers: North East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what the retention rates are for qualified teachers in the North East who began their employment in each of the last five years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 110060 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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