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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Mental Health: Children in Care | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the pilots of new mental health assessments for looked-after children, what steps his Department is taking to ensure that those new models will be able to assess the mental health needs of unaccompanied young people. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Kingston upon Hull North | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216194 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Social Services | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the NAO report entitled Pressures on children’s social care, published on 23 January 2019, whether his Department has identified what level of local variation it regards as acceptable in the thresholds for action within children’s social care. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | South Shields | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216267 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Social Services | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the NAO report entitled Pressures on children’s social care, published on 23 January 2019, what level of local variation his Department regards as acceptable in the amount of money spent per child in residential care. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | South Shields | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216266 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Social Services | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference page 36 of the NAO report entitled Pressures on children's social care, published on 23 January 2019, what progress his Department has made on the effect of deprivation on (a) demand for and (b) activity within children's social care. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | South Shields | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216268 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children: Protection | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether his Department will take steps to support local leaders in identifying children in (a) unsafe households and (b) deprived households. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Leeds North West | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 215607 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Frontline | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, when the fine of up to £10,000 for students leaving the Frontline programme before the end of the 2 years was introduced; how much money has been recouped under that clause to date; and whether that money has been returned to his Department. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | South Shields | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216290 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, when he plans to respond with a date for the request from the hon. Member for Shipley for a meeting with Lord Agnew of Oulton, Parliamentary Under Secretary of State for the School System. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Shipley | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 214527 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: Expenditure | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps his Department is taking to support local authorities who have overspent on SEND budgets. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Dulwich and West Norwood | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216360 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Human Trafficking: Children | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps his Department is taking to (a) ensure that social workers are adequately trained to respond to cases of trafficked children that subsequently go missing and (b) improve the recording and reporting practices by local authorities on trafficked children. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Newcastle-under-Lyme | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216148 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs: Visual Impairment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps he is taking to ensure that every young person with vision impairment has access to the same learning materials as their sighted peers, adapted to their reading needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Dudley North | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 216192 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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