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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Overseas Students: EU Nationals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government whether there has been a decline in the number of student applications from other EU countries to UK universities since June 2016. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL5899 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Universities: Admissions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps the Office for Students is taking to encourage universities to use unconditional and other alternative offers to widen participation by minority groups including those from the most disadvantaged backgrounds. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL12310 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Overseas Students | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the number of overseas students coming to study in the UK over the last five years, and the impact of any decline in that number on the UK economy. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3841 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Overseas Students | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what estimate they have made of the number of overseas students, excluding EU students, coming to study in the UK over the next five years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3842 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Advisory Bodies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what quality control and audit procedures are in place to ensure that their advisory committees perform to the highest standards, that they are using up-to-date methodology and science, and that their advice is sound and accepted by the broader scientific community. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL571 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Advisory Bodies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government whether their advisory committees, if they need to undertake a review for which they do not have the expertise, are permitted to commission organisations that specialise in that field. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL572 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Advisory Bodies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government how scientists are appointed to their advisory committees; how they ensure that an appropriate range of expertise and experience is represented on those committees; and how they ensure that the best scientists apply for membership of the committees. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL573 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Business, Innovation and Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Advisory Bodies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what recourse is available to members of the public who wish to complain about the practice and outcome of scientific inquiries conducted by government advisory committees. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL574 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Higher Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what arrangements are in place for students who leave a university prior to completing their course to have their learning accredited in order to facilitate future transfer to another course at a different higher education institution. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4642 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Universities: Admissions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what assessment they have made of the extent to which students have been admitted to Russell Group universities having had their prior learning from other institutions accredited to allow entry mid-course; and what evidence they used to support that assessment. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4643 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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