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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Overseas Students: EU Nationals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what plans he has to support the attendance of EU students at UK universities after the UK leaves the EU. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hornsey and Wood Green | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257033 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Languages: GCSE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment his Department has made of the effect of the difficulty in obtaining top grades in exams on the number of students choosing to study a foreign language at GCSE. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Dulwich and West Norwood | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257044 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | English Baccalaureate | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what plans his Department has to ensure that grades awarded for EBaccs are comparable across all subjects. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Dulwich and West Norwood | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257045 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Quality Assurance Agency for Higher Education: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, for what reason Government funding was withdrawn for the Quality Assurance Agency's regulatory and Quality Assurance licensing of Access Validating Agency's for the new academic year 2019-20. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Blackpool South | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256937 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Students: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether he has made an assessment of the implications for his policies of the Graduate Contributions Statement proposed by the Russell Group and MoneySavingExpert; and if he will make a statement. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bexleyheath and Crayford | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256941 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children's Play | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, for what reasons children’s play is not prioritized in the five foundations for building character. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Totnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257060 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Extracurricular Activities: Children's Play | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether the audit of out of school activities will include playing outside. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Totnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257062 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupils: Autism | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what estimate he has made of the number of children with autism spectrum condition who have been (a) excluded and (b) isolated in schools in the last 12 months. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Totnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257063 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children and Young People: Mental Health | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps the Government is taking to ensure the effectiveness of cross-departmental work to tackle the referral of children and young people with (a) depression and (b) mental health issues. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Totnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257064 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupils: Mental Health | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, if he will make an assessment of the effect on children’s (a) wellbeing and (b) development of changes in the time available for break-time over the last 20 years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Totnes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257065 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Arts: Curriculum | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what his policy is on the inclusion of music, dance and theatre in the school curriculum. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Tewkesbury | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256913 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | National Vocational Qualifications: Nottinghamshire | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what proportion of pupils achieved a NVQ3+ or equivalent in Nottinghamshire in 2018. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Mansfield | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257068 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Children in Care | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what estimate he has made of the number of children in unregistered children's homes in each year since 2010. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257079 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupils: Per Capita Costs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what estimate he has made of the funding per pupil allocated to each (a) primary and (b) secondary school in Havering in the last five years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Romford | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 257004 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | National College Creative Industries | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what his Departments policy is on providing prospective partners different EOI submission dates for the opportunity to partner the National College Creative Industries. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hemsworth | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256932 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | National College Creative Industries | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether the studio space occupied by the National College of Creative Industries (a) is hired out to commercial clients and (b) comprises an income-generating business. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hemsworth | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256933 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | National College Creative Industries | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, if he will commission a review of the (a) effectiveness and (b) value for money of the National College of Creative Industries. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hemsworth | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256934 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Backstage Centre: Work Experience | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many students have undertaken work-based learning opportunities on commercial projects at The Backstage Centre in each of the last 12 months. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Hemsworth | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256935 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Teachers: Training | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps he is taking to ensure that all education professionals are adequately trained to deal with epileptic seizures. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Newcastle-under-Lyme | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256958 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they are taking to ensure that local authorities comply fully with the Children and Families Act 2014 in the cases of children with education, health and care plans; and what action they are taking to ensure that there are no disincentives, both in terms of funding and concerns over their position on league tables, for schools to be inclusive and to accept children with special educational needs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15886 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they are taking to ensure that mainstream schools are supported and incentivised to be more inclusive towards children with special educational needs and disabilities. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15850 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they are taking to ensure that local health partners are playing an equitable role alongside local government in supporting children with special educational needs and disabilities. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15852 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Vocational Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
legislature |
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they are taking to work with UK businesses to address any gaps in the education and training of vocational skills. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member printed |
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uin | HL15856 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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registered interest | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Liverpool Institute of Performing Arts: Finance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what steps they have taken to ensure that the Higher Education Funding Council for England followed the correct procedures when it considered an application from the Liverpool Institute for Performing Arts for funding in 2016. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL15865 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Apprentices: Pay | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether his Department published an apprentice pay survey in (a) 2017 and (b) 2018; and when the next such survey will be published. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ashton-under-Lyne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 256316 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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