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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Financial Services: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government, further to the Written Answer by Baroness Barran on 19 February (HL2185), whether they plan to undertake a detailed review of the teaching of financial literacy in Denmark, Norway and Sweden with a view to updating the mathematics national curriculum. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3662 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Financial Services: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government, further to the Written Answer by Baroness Barran on 19 February (HL2185), what proportion of (1) primary, and (2) secondary, schools the Maths Hubs’ Teaching for Mastery programme has reached in the light of the targets mentioned in the Answer to reach 75 per cent of primary schools and 65 per cent of secondary schools by 2025. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3663 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Financial Services: Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government, further to the Written Answer by Baroness Barran on 19 February (HL2185), what steps they are taking to ensure financial literacy education is actually reaching the most disadvantaged students. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3664 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | GCE A-level | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask His Majesty's Government what are the latest available data on the number and percentage of students who left school after their A-levels to go into work; and what percentage of them received (1) 100 UCAS points or above in their A-levels, and (2) 150 UCAS points or above in their A-levels. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL3669 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Teachers: Workplace Pensions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what her planned timetable is for informing schools of the arrangements for reimbursement of the increased contributions they are required to make for teachers pensions. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | New Forest West | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 20491 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Literacy and Numeracy: Standards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps she is taking to help improve adult (a) numeracy and (b) literacy skills. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | York Central | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 20684 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Students: Freedom of Expression | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, in reference to the Office for Students consultation on proposed regulatory advice and other matters relating to freedom of speech, announced on 26 March 2024, what discussions (a) she and (b) the Office for Students have had on this with (i) the Secretary of State for Business and Trade, (ii) other Ministers in the Department for Business and Trade, (iii) Officials in that Department, (iv) the Secretary of State for Foreign, Commonwealth, and Development Affairs, (v) other Ministers in the Foreign, Commonwealth and Development Office and (vi) officials in that Department. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Houghton and Sunderland South | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 20614 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Free Schools: Bournemouth | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, with reference to the Spring Budget 2024, whether her Department has made an assessment of the potential merits of locating one of the 15 new special free schools in Bournemouth. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bournemouth East | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 20559 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | English Language and Mathematics: Further Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether her Department has undertaken an assessment of the impact of the 16 to 19 maths and English condition of funding on (a) student experience of learning at and (b) staffing levels in (i) further education colleges and (ii) independent training providers. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Twickenham | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 20782 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | English Language and Mathematics: Further Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, if she will make an assessment of the potential impact of the phased removal of the tolerance of students who do not meet the 16 to 19 maths and English condition of funding from 5% to 0%, starting in academic year 2026-27, on (a) further education colleges and (b) independent training providers. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Twickenham | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 20783 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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