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answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pakistan: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Lord Bates on 5 December (HL3360), which organisation or agency independently assessed that the implementation of the 2006 national curriculum by the government of Khyber Pakhtunkhwa was based on the values of democracy, pluralism and peace. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4305 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pakistan: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government, further to the Written Answer by Lord Bates on 5 December (HL3360), what consideration was given by the Department for International Development to other international and local assessments of the implementation of the 2006 national curriculum by the government of Khyber Pakhtunkhwa. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL4306 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Pakistan: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government, following the meeting of Lord Alton of Liverpool and Baroness Nicholson of Winterbourne with the Minister of State at the Department for International Development, Rory Stewart MP, about the role of school textbooks and the school curriculum in Pakistan in describing non-Muslims, what progress has been made in promoting inclusive educational approaches in that country. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL1571 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pakistan: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what assessment they have made of reports of the case of a Christian school boy in Pakistan who was excluded from class and beaten for being accused of tainting the school’s water by touching the tap; and whether they will establish whether UK aid is used to support schools such as this. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL11071 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Pakistan: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for International Development, what steps she is taking to help tackle bias in schools in Pakistan among children from all faith groups which has led in some cases to false blasphemy accusations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | East Ham | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 194570 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | International Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pakistan: Schools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty's Government what support they will provide to the government of Pakistan to help incentivise parents from marginalised religious minorities to send their children to school, following reports that many such parents view school as a waste of time owing to the lack of opportunities in higher education. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL16185 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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