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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs: Cerebral Palsy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many children with cerebral palsy in (a) Bootle constituency and (b) England and Wales have been assigned education, health and care plans. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 7965 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Special Educational Needs: Cerebral Palsy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, for what reason the SEND and alternative provision improvement plan does not make specific reference to (a) cerebral palsy and (b) physical disability; and what steps her Department is taking to ensure that children with cerebral palsy are not overlooked by the SEND and alternative provision implementation board. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 7966 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Pupils: Cerebral Palsy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many and what proportion of children with cerebral palsy attend mainstream schools. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 7967 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Initial Teacher Training Market Review | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether her Department conducted an Equality Impact Assessment for the most recent round of Initial Teacher Training accreditation. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 155141 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Initial Teacher Training Market Review: STEM Subjects | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment her Department has made of the impact of its most recent round of Initial Teacher Training accreditation on recruitment in STEM subjects. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 155142 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Initial Teacher Training Market Review: Equality | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment her Department has made of the the potential impact of the initial Teacher Training Market Review on its objective to recruit more teachers from diverse backgrounds. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 155143 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs: Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many requests for Education Health and Care Plan were (a) requested by parents or (b) signed off by Sefton Council for students in the Bootle constituency. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 65830 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs: Sefton | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what estimate he has made of the amount of time it takes for a young person to be accepted for an education, health and care plan in the Sefton Council area. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 65831 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Special Educational Needs: Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, how many (a) exclusions of SEN pupils and (b) total exclusions of students there were in schools in Bootle constituency in each of the last three years. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 65832 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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hansard heading | Pupils: Sanitary Products | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, whether his Department has plans to evaluate the impact of the free period products scheme in schools and colleges on the availability of those products in those settings. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Bootle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 45042 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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