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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Personal, Social, Health and Economic Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they are taking to build self-confidence in children and young people in secondary schools, especially those who do not perform highly in academic subjects. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2273 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Personal, Social, Health and Economic Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government to what extent it is their policy that maintained secondary schools and academies have a duty to develop the social and interpersonal skills of all pupils in their care. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2274 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Primary Education | ||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask Her Majesty’s Government what steps they are taking to promote education on careers and work in primary schools. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | HL2231 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Personal, Social, Health and Economic Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps the Government is taking to encourage the development of character and life skills in young people. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ruislip, Northwood and Pinner | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 10235 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Extracurricular Activities | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what assessment her Department has made of (a) young people's access to extracurricular activities designed to help their personal development and (b) opportunities for increasing the availability of such activities. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Ruislip, Northwood and Pinner | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 10236 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Care Leavers | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps is the Government taking to ensure that young people in children's homes have the option of receiving support until the age of 21, as children in foster care currently do. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Halifax | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 10322 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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answering dept id | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept short name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
answering dept sort name | Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||
hansard heading | Vocational Guidance: Internet | |||||||||||||||||||||||||||||||||
house id | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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question text | To ask the Secretary of State for Education, what steps are being taken to ensure the impartiality of the online careers advice service recommended in the Department's statutory guidance to schools. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
tabling member constituency | Halifax | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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uin | 10323 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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